More changes Más cambios

I've done some changes in the style of the blog, I hope you like it.



He hecho algunos cambios en el estilo del blog, espero que te gusten.

Changes - Cambios

I'm going to do some changes in this weblog, the main ones are about the topics covered. I won't post exclusively about topics related with Economics. Why?
Let me give you a few reasons
1st I am busy, and posts about Economics are long to write
2nd I am wrtting about Economics in another blog (maybe I will talk about that lin another post)
3rd I am wrtting in the blog of an online course, It's difficult to post in three different blogs about the same topic.

I hope you keep enjoying The Data Case

Voy a hacer algunos cambios en este weblog, los principales sobre los temas tratados. No escribiré exclusivamente sobre temas relacionados con la economía. ¿Porqué?
Déjame darte algunas razones
1ª Estoy ocupado y los artículos sobre economía son largos de escribir
2ª Escribo sobre economía en otro blog (tal vez hable sobre ello en otra entrada)
3ª Escribo en el blog de una asignatura virtual. Es difícil escribir en tres blogs sobre el mismo tema.

Espero que sigas disfrutando La Maleta de Datos

Freakonomics

Freakonomics is a book that collects some articles about economics papers wrtitten by Steven Levitt and makes it more readible for non-economists. There're also parts of the article write by Stephen J Dubner about Professor Levitt. The topics covered by Freakonomics are from cheating applied to sumo wrestlers and teachers to the socioeconomic patterns of naming children.

In my opinion freakonomics is a very good book, but has some errors. The first of them is that it's quite heterogeneous, this is becuase Levitt's research also is. The book is quite good, but in my opinion they had in mind to publish freakonomics 2 while they wrote it.

Notice: The Spanish version of this article is more extended tha the english one, because it comes form an essay I wrote for my University.

Freakonomics es una mezcla heterogénea entre las investigaciones del profesor Steven D. Levitt de la Universidad de Chicago (un tanto dispares de por sí) y fragmentos de un artículo que el periodista Stephen J. Dubner publicó sobre el economista y sus investigaciones en el New York Times. Las investigaciones tratan sobre temas variados como la influencia del aborto sobre la criminalidad, el funcionamiento de una banda de traficantes de crack o la influencia de los padres en las calificaciones académicas de los hijos.

En mi opinión el libro está bien escrito, pero peca de falta de coherencia interna, esto se debe en parte a que las investigaciones de Levitt son bastante heterogéneas de por sí.

También se mencionan otros encargos que tuvo Levitt, como demostrar el dopaje en el Tour de Francia, la relación entre la financiación de las campañas electorales y el éxito del candidato o la financiación de grupos terroristas. El análisis que Levitt pueda haber hecho sobre estos temas seguramente sea igual de interesante, pero no se mencionan. Aunque es normal que el tema sobre la financiación de los grupos terroristas nunca llegue a salir a la luz, por las implicaciones que pueda tener eso en cuestiones de seguridad (fue encargado por la CIA), el libro deja la sensación de ser poco. ¿Puede que los autores tuvieran en mente una segunda parte? Resulta un poco sospechoso que en la introducción se mencione el tema de las campañas electorales y que luego no se profundice sobre el mismo.

The machine is Us/ing Us

Thanks to RuonorY (in Spanish) I realizeed yesterday was Internet 16th birthday. For this reason I have decided to post the famous video from Professor Wesch, until it’s a bit old in Internet terms (one month). Because Professor Wesch says “people sharing, trading and collaborating” I have decided to translate the text into Spanish, maybe somebody would like to put subtitles to this video and keep collaborating and sharing :-)



Gracias a RuonorY me he enterado de que ayer internet cumplió los 16. Por este motivo he decidido poner el famoso video del profesor Wesch, aunque sea un poco antiguo en términos de Internet (un mes). Como el profesor Wesch dice “gente compartiendo, comerciando y colaborando” he decido traducir el texto a castellano, tal vez alguien quiera ponerle subtítulos y continuar colaborando y compartiendo.

Traducción aproximada (como todas las traducciones, en mayor o menor medida)

00:02 El texto es lineal
00:07 Se suele decir del texto que es monolineal
00:12 El texto es lineal cuando se ha escrito en papel
00:19 El texto digital es diferente
00:21 El texto digital es más flexible
00:23 El texto digital es móvil
00:25 El texto digital está sobre todo
00:29 El hipertexto está sobre todo
00:31 El hipertexto puede enlazar
00:35 aquí
00:36 o aquí
00:37 virtualmente en cualquier lugar
00:49 la mayoría de los primeros sitios Web estaban escritos en HTML
00:53 HTML estaba diseñado para definir la estructura de un documento Web
00:58 p es un elemento estructural que se refiere a párrafo
01:03 li es también otro elemento estructural que se refiere a lista
01:04 A medida que se iba expandiendo más elementos se fueron añadiendo
01:09 Incluyendo elementos de estilo como bpara negrilla e i para cursiva
01:14 Estos elementos definían el formato del contenido. En otras palabras, el contenido y el formato eran inseparables en HTML
01:19 El texto digital lo puede hacer mejor. Forma y contenido pueden ser separados.
01:30 XML estaba diseñado para hacer exactamente eso
01:35 title no define la forma. Define el contenido
01:41 Lo mismo con link y description
01:50 y virtualmente todos los elementos en este documento. Describen la forma, no el texto. Luego los datos pueden ser exportados, libres de restricciones de formato.
02:10 Con la forma separada del contenido
02:13 los usuarios no necesitan saber un código complicado para subir contenido a la Web.
02:15 Nombra tu blog
02:18 ¡Tu blog ha sido creado!
02:20 ¡Hola mundo! Publicado por Profesor Wesch
02:23 Un blog nace cada medio segundo
02:25 y no es sólo texto…
02:38 XML facilita el intercambio automático de datos
02:41 dos sitios pueden “machacar” juntos los datos
02:50 ¿Quién organizará todos estos datos?
02:57 antropología etnológica digital hipermedia
03:00 Nosotros lo haremos.
03:01 Tú lo harás.
03:06 XML, tú y yo creamos una retro-base de datos Web
03:08 La Web es diferente
03:10 somos la Web
03:17 Cuando subimos y marcamos fotos
03:20 Estamos enseñando a la máquina
03: 22 Cada vez que creamos un enlace
03:23 le enseñamos una idea
03:29 Piense en los 100 millones de veces diarias que las personas hacen clic en una página Web
03:30 enseñando a la Máquina
03:40 La máquina somos nosotros
03:42 El texto digital no es más información conectada solamente
03:46 La Web no es más información conectada solamente
03:48 La Web está conectando a la gente…
03:51 Web 2.0 está conectando a la gente…
… gente compartiendo, comerciando y colaborando…
03:57 Editar esta página, tu puedes editar esta página
04:04 Tenemos que volver a pensar algunas cosas…
04:06 Tenemos que volver a pensar derechos de propiedad intelectual
04:08 volver a pensar autoría
04:09 volver a pensar identidad
04:09 volver a pensar la ética
04:11 volver a pensar la estética
04:12 volver a pensar la retórica
04:13 volver a pensar el gobierno
04:14 volver a pensar la privacidad
04:15 volver a pensar el comercio
04:16 volver a pensar el amor
04:16 volver a pensar la familia
04:17 volver a pensar a nosotros mismos
04:20 por Michael Wesch, profesor ayudante de antropología cultural, Universidad del Estado de Kansas
04:23 Etnografía Digital en la Universidad del Estado de Kansas
04:27 Música por DEUS, no hay nada imposible

Blog slipping/Blog durmiendo

I'm sorry to say i won't publish any new post until I do my February exams. Pleas visit me in March.

Siento decir que no publicaré nada hasta después de mis exámenes de Febrero. Visítenme en Marzo, por favor.